در راستای مفاد دستور العمل طرح تعالی و ایجاد انگیزه و کسب تجارب مدیران مجری طرح مذکور ناحیه یک در مورخه 25/8/93 از مدارس منتخب ناحیه 2 همدان بازدید بعمل آورند

http://www.cms.medu.ir/3501/3501Docs/news/IMG_001511111111.jpg                    در مورخه 25/8/93 مدیران مدارس مجری طرح تعالی مدیریت مدرسه(ابتدایی- متوسطه اول-دوم-فنی و حرفه ای) به منظور اجرایی نمودن دستور العمل طرح مذکور و تبادل تجربه و ایجاد انگیزه همکاران از مدارس منتخب ناحیه 2 همدان بازدید بعمل آوردند.دبیرخانه طرح از همراهی مجموعه همکاران ناحیه 2 همدان خصوصا کارکنان دبیرستان ریحانه النبی به خاطر برخورد صمیمی وزحمات آنان تقدیر و تشکر می نماید.

 

 



تاريخ : سه شنبه بیست و هفتم آبان 1393 | 21:50 | نویسنده : آموزش متوسطه |
جلسه بررسی برنامه ها وطرح های آموزشی وقرارداد شاخص ها ومسائل ومشکلات آموزشی واداری مدارس باحضور رییس اداره آموزش متوسطه دوره ا ول استان وکارشناس مسئولان آموزش متوسطه نواحی سه گانه شهرکرمانشاه وماهیدشت در سالن جلسات ناحیه برگزار گردید.

در این جلسه فاطمی،رییس اداره آموزش متوسطه دوره اول استان در مورد طرح وبرنامه های آموزشی وقرارداد شاخص ها ومسائل ومشکلات مدارس وهمچنین ضرورت اجرای طرح های مذکور در رشد شخصیتی واجتماعی وعلمی دانش آموزان سخنانی بیان نمودند.سپس هریک از اعضا نظرات وپیشنهادات خود را ارائه نمودند ودرپایان پیرامون این مذاکرات مصوباتی اخذ گردید.

http://www.cms.medu.ir/3501/3501Docs/news/IMG_8297111111111.jpg



تاريخ : سه شنبه بیستم آبان 1393 | 20:6 | نویسنده : آموزش متوسطه |

 

بسمه تعالی

عنوان مقاله:

((راهکارهای ایجاد فضای شاد و نشاط آور در مدرسه))

مقاله برگزیده ماهنامه ی"تربیت"

 

نویسنده:

بهمن ویسی

مدیر مجتمع شهید باکری

 

مقدمه

شادی و نشاط مهمترین مؤلفه های تأثیر گذار در روند زندگی انسان هستند و بدون آنها بستر و زمینه فعالیت ، خلاقیت ، ابتکار ، اختراع و زیست سالم ایجاد نمی شود.

ذهن های آرام و با نشاط ، انسان را به تحرک سخت افزاری و نرم افزاری تشویق و در مسیر فتح قله های دانش و آفرینش قرار می دهند. روح و روان آرام و شاد کلید موفقیت و بهروزی  بشر است.

همه روانشناسان و جامعه شناسان اهمیت عناصر شادی و نشاط را در طول زندگی مورد تأکید قرار داده وتمام برنامه ریزان و مسئولان را به خلق فرصت ها وانگیزه های شادی آفرین برای آحاد مردم در عرصه های تحصیل ، تدریس ، کار ، ورزش و ... توصیه و از سویی همگان را به جذب خوبی ها ، زیبایی ها و پاکی ها دعوت نموده اند. شادی و نشاط یکی از بزرگ ترین مبارزات انسان در صحنه زندگی است و گاه می تواند همه پافشاری ها ، انضباط فردی ، انگیزه و تصمیماتی را که برای خود فراهم ساخته ایم مخدوش و یا در مسیر دیگری قرار دهد. یکی از مسؤولیت های ما در مقابل دیگران لذت بردن از زندگی است. زیرا با شاد بودن احساس بهتر و کارآیی بیشتری خواهیم داشت و دیگران نیز از مصاحبت با ما احساس رضایت و خرسندی خواهند کرد. وقتی شادی و نشاط تا این اندازه مهم است ، پس چرا سعی نکنیم تمامی ابزارهای ذهنی و محیطی را برای دستیابی به این عناصر و بهره برداری عمومی از مزایای مترتب بر آن به کار گیریم.

 نشاط و شادی در مدرسه:

بعد از محیط خانواده ، مدرسه مهمترین کانونی است که فرد باورها ، ایده ها ، اعتقادات ، شخصیت و گرایشات متنوع خود را در آن شکل می دهد. خانواده ، مدرسه و محیط اجتماعی سه ضلع مثلثی را تشکیل می دهند که در قالب آن اخلاقیات ، تعارضات فردی و اجتماعی ، اندیشه ها و جهت گیری مثبت و منفی انسان زمینه رشد و بروز پیدا کرده و حتی نوع نگاه او را به پدیده های روحی و محیطی تعیین می کنند. فرد در سنی پای به مدرسه گذاشته و عنوان دانش آموز می گیرد که از لحاظ فطری ، روحی و جسمی توان و  زمینه یادگیری ، اثر پذیری و تکوین شخصیت را داراست و این وظیفه اولیای مدرسه است که با بهره گیری از ظرفیت های موجود و اتخاذ رویکردهای دینی و روانشناختی در امر تعلیم و تربیت نسلی خلاق ، پویا ، اندیشمند ، پرتلاش ، مبتکر و مهذب وارد جامعه نمایند. اما این مهم بدون توجه به عناصر نشاط ، شادی ، انگیزه و شور روانی تحقق نمی یابد. ارتباط اولین و جدی ترین اصل در عرصه تعلیم و تربیت است و تنها درصورتی زمینه و بستر ارتباط صحیح ، صریح ، ماندگار و مؤثر فراهم می شود که به مهمترین ملزومات و کار ویژه های ارتباطی یعنی محیط آرام ، بی دغدغه ، فاقد اضطراب و استرس توجه لازم مبذول شود. مدرسه در کنار تدریس متون آموزشی مکتوب ، عرصه بازی ، فعالیت های پرورشی ، جنب و جوش ، همکاری ، نوع دوستی ، رقابت ، دوست یابی و احترام متقابل هم هست. یعنی هر اقدام و رویکرد اولیای مدرسه باید معطوف به کسب نتیجه و تقویت ایده ها وافکار مثبت در دانش آموزان باشد. آشنایی با روش های شادی بخش و نشاط آفرینی در فعالیت های آموزشی و پرورشی و اضطراب زدایی و آرامش بخشی در محیط مدرسه ، چون ناظر به اصلی ترین و مهم ترین نیازهای حوزه آموزش و پرورش است برای تمامی دست اندرکاران این حوزه ضرورتی اجتناب ناپذیر است.

روش ها و راهکارهای یازده گانه ایجاد شادی و نشاط در محیط آموزشی:

1- به اعتقاد روانشناسان ، رنگ ها در خلق شادی و انبساط روحی معجزه می کنند. با کمال تأسف  رنگ آمیزی مدارس جنبه سلیقه ای پیدا کرده و در این زمینه توصیه ها و اصول روانشناسی رنگ ها فدای نظرات و علایق شخصی کارکنان مدرسه می شود. رنگ های آرامش بخشی چون سفید ، آبی آسمانی و طوسی در ایجاد فضای آرام بسیار موثر بوده و باید مسؤولان ادارات آموزش و پرورش در این راستا نظارت بیشتری اعمال نمایند.

2- پارک و شهربازی جذاب ترین فضاها برای کودکان و حتی بزرگسالان هستند. روی همین اصل باید فضای مدرسه با فضای پارک و شهربازی حتی الامکان شبیه سازی شود. نصب صندلی های چند نفره ، تاب و سرسره و ابزارهای نرمشی برای ایجاد روحیه نشاط و سرزندگی در مدرسه بسیار حایز اهمیت است. شادی و شوق بچه ها را در پارک و شهربازی مجسم کنید. چرا چنین فضایی را در مدارس با استفاده از این ابزارها ایجاد نکنیم.

3- دیوار کلاس ، راهرو و دیگر فضاهای آموزشی باید از خشکی و بی روحی خارج شود و بهترین راهکار در این خصوص مزین کردن فضای آموزشی به پوسترهای مناظر طبیعی و تاریخی است. الصاق  چنین پوسترهایی هم  دانش آموزان را با جاذبه های کشورمان آشنا و هم فضای متنوع و با نشاطی را در مدرسه تولید می کند.

4- درخت کاری و ایجاد فضای سبز در مدرسه نه تنها پیروی از دستورات دینی است بلکه پاسخی است به نیاز فطری و درونی انسان در گرایش به سبزی و آبادانی. از سویی کاشت درخت در محوطه مدرسه و استفاده از گیاهان و گل های طبیعی، بسیار شادی بخش و نشاط آفرین است.

5- اعزام دانش آموزان به اردوهای زیارتی- تفریحی یکی از مهم ترین فعالیت های پرورشی مدارس است.در سال های اخیر به دلیل حذف ردیف اعتباری حق مأموریت اردویی ، رغبت و انگیزه تشکیل اردوهای دانش آموزای کاهش یافته است. از آنجا که برنامه اردو نقش بسیاری در ایجاد روحیه تعاون، هماهنگی ، فعالیت اجتماعی و تولید نشاط و سرزندگی در میان دانش آموزان دارد، باید تشکیل اردو به عنوان یکی از فعالیت های اصلی مدارس مورد اهتمام قرار گرفته و ادارات آموزش و پرورش با توجه به امکانات و ظرفیت های مدارس ، مدیران واحدهای آموزشی را به تشکیل اردوهای زیارتی ، علمی و تفریحی در طول سال تحصیلی مجاب نمایند. این مهم موجب می شود که دانش آموز با شور و نشاط مضاعفی وارد روندهای رسمی آموزش و پرورش شوند.

6- کشور ما از لحاظ قومی ، زبانی و سبک زندگی مردم آن بسیار متنوع است و تمامی اقوام و طوایف به مثابه قطعـات پـازلی هستنـد که ایران را در نقشـه جغرافیایی جهان جاودانه ساخته اند. در این میان  بازی های محلی به اذعان اکثر جهانگردان خارجی جذاب ترین بخش فرهنگ سنتی ایرن زمین را تشکیل می دهند. انجام بازی های محلی در مدارس نه تنها این بخش از فرهنگ کشور را از غبار فرموشی حفظ خواهد کرد ، بلکه موجی از نشاط، تلاش، شادی، رقابت و مثبت اندیشی در مدرسه ایجاد می کند.

7- البته فعالیت های فوق برنامه تنها به اردو منحصر نمی شود. امور فوق برنامه فعالیت های سازمان یافته و پیش بینی شده ای است که به منظور تثبیت، تعمیق، آشنایی و کارکرد عملی در طول سال تحصیلی برای دانش آموزان در نظر گرفته می شود تا به رشد و شکوفایی استعدادها  در برنامه های عملی کمک نماینـد. پس این گونـه فعالیت ها جزیی از برنـامه منظم مدرسه است که در توسعه تجربیـات تربیتی دانش آموزان نقش و اهمیت خاصی را ایفا می نمایند و باید در همه مدارس مورد توجه قرار گیرند.

8- هر فعالیت مکمل ناظر به هدف یا اهداف مشخصی است از جمله خلق مهارت، اصلاح نگرش، تقویت نگرش،شناسایی استعدادها، تولید شادی و انبساط روانی در دانش آموزان و اگر این فعالیت ها جنبه رقابت سالم به خود گیرد کار آمدی آن بیشتر نمود پیدا می کند. روی همین اصل برگزاری مسابقات ورزشی، فرهنگی، ادبی،هنری، علمی و... در واحدهای آموزشی توصیه می شود.

9- توجه صرف به عوامل فیزیکی، یک مدرسه شاد و با نشاط را تحویل  ما نمی دهد. روابط انسانی در این مقوله اهمیت فراوانی دارد. اولیای مدرسه باید درد دل ها و دغدغه های دانش آموزان را شنیده و دلسوزانه در صدد رفع آنها برآیند. اگر دانش آموز، اولیای مدرسه را به عنوان پناهگاه عاطفی و مرجعی برای حل و فصل نابسامانی های روانی خود بپذیرد، شادی و نشاط مدرسه تأمین شده است.

10- تبسم، خنده و نشاط و گشاده رویی سفارش بزرگان دین است. اما متأسفانه فرهنگ ناشادمانی در جامعه ما تا حدودی نهادینه شده است و بسیاری از والدین و حتی دست اندر کاران تعلیم و تربیت شاگردان شاد را سرزنش وشادمانی را خلاف اخلاق می دانند. گرمی تبسم و لبخند، یخ های اندوه، کدورت و کینه را ذوب و روابط انسان ها را تعادل می بخشد. باید در مدرسه ((بازی فاصله)) را کنار گذاشت و مربیان با توسعه منطقی فضای تبسم وخنده، در مسیر افزایش بهره وری آموزشگاه گام بردارند.

11- در بسیاری مدارس، برگزاری مراسم جشن، تزیین مدرسه و انجام مسابقات ورزشی، فرهنگی را به ایام پیروزی انقلاب منحصر کرده اند. برای توسعه فضای شاد و با نشاط مدرسه برگزاری چنین مراسمی باید به ایام نوروز، هفته معلم ، میلاد ائمه و دیگر مناسبت های ملی و اسلامی تعمیم یابد.

 ((نتیجه گیری))

سیر تغییر و تحولاتی که در جهان کنونی در حال وقوع است و با سرعت شتابان دانش و اطلاعات، نگرش و تفکرات و نیاز ها و مهارت های انسان را تحت تاثیر قرار داده، می طلبد که نظام های تعلیم و تربیـت آماده پذیرش این دگرگونـی ها باشند. آموزش و پرورش ایران نیز باید  اهداف، برنامه ها و روش های خود را متناسب با تفکرات، نیازها،چالش ها و مهارت های ویژه هزاره سوم، اصلاح و باز سازی نموده وامکان سازگاری و تعامل فعال با تغییر و تحولات جهانی را فراهم آورد. در اولین قدم محیط مدرسه باید با نیازهای فطری، روحی، زیستی و اجتماعی دانش آموز همسو بوده و نیاز به تغییر نگرش و مهارت آموزی را در آنها تقویت نماید. شادی و نشاط یک پدیده طبیعی است و از نیازهای اساسی و لازمه زندگی انسان است. وقتی نیازهای جسمی و روانی انسان ها تأمین شود، دچار شادی و سرور می شوند . نرخ شادی و خنده در مدارس ما پایین است چرا که نظام آموزش و پرورش با اولویت های دانش آموزان آشنایی کافی ندارد. وظیفه آموزش و پرورش صرفاً تربیت  افرادی برای امرار معاش نیست بلکه باید شوق زندگی کردن را به دانش آموزان بیاموزد. یکی از مشکلات هر جامعه، غفلت از شادی و نشاط و در نتیجه افزایش بیماری های مختلف روانی از قبیل اضطراب و افسردگی است. با شادی و نشاط زندگی معنا پیدا می کند و ناکامی و ناامیدی، ترس  و نگرانی بی اثر می شود و در پرتو آن دانش آموزان خصوصاً در دوران نوجوانی و جوانی می توانند خود را ساخته و قله های سلوک را بپیمایند. جامعه زنده و پویا جامعه ای است که عناصر شادی آفرین در آن فراوان بوده و برعکس اضطراب و افسردگی، غم و اندوه در آن کمتر مشاهده  شود و اگر مدرسه ای از واقعیتی به نام شادی در فقر باشد، کودک از نظر رفتاری دچار تعارض شده و شادی که می تواند یک پدیده طبیعی باشد، چانچه در شرایط طبیعی خودش بروز نکند، در محیط های بیرونی با نمادهای ضد اجتماعی خود را بروز خواهد داد. بایستی در کیفیت کار مؤسسات آموزشی تجدید نظر کرده و شاخص های نشاط را در چارچوب آن مفهوم بخشید. در این صورت معضلاتی چون ترک تحصیل، فرار از مدرسه، افت تحصیلی، اعتیاد، افسردگی و خشونت از نظام آموزش و پرورش ما رخت خواهد بست و از سویی میزان بهره وری که مهم ترین مؤلفه در جوامع توسعه یافته است ارتقا خواهد یافت. وظیفه نظام آموزش و پرورش، تربیت انسان هایی خلاق، پویا، اخلاق گرا، ماهر و با انگیزه است و این مهم جز با کار بست اصول مهم تعلیم و تربیت وتوجه به نیازمندی های جسمی و روانی دانش آموزان محقق نمی شود. دین، فرهنگ، سنت، تاریخ، جغرافیا و شخصیت ما تمامی عناصر شادی و نشاط را در خود دارد، باید این هویت مقدس را در مسیر شادی بخشی، نشاط آفرینی، اضطراب زدایی و آرامش بخشی در محیط مدرسه و جامعه به خدمت گرفت%



تاريخ : سه شنبه بیستم آبان 1393 | 19:49 | نویسنده : آموزش متوسطه |
جلسه مدیریت مشارکتی و بهبود مدیریت مدارس متوسطه اول باحضور معاونت آموزش متوسطه و کارشناس مسئول آموزش و مدیران مدارس در سالن جلسات ناحیه برگزار گردید.

در این جلسه ابتدا عباسی در خصوص ضرورت مشارکت مدیران ،با توجه به نظر علمای مدیریت سومین انقلاب در زمینه مدیریت دانستند و تحقق اهداف و ایجاد تحول در امور با مدیریت مشارکتی امکان پذیر است و مشارکت به مفهوم دخالت در فرآیند تصمیم گیری ، تصمیم سازی در حوزه اندیشه و عمل دانستند که حاصل آن افزایش بهره وری ، وحدت در میان همکاران آموزشی و پرورشی و تحقق مردم سالاری و توسعه همه جانبه و نیز در خصوص اهمیت شورای معلمان و روش های باروری آن بحث و گفتگو کردند سپس قوی کارشناس مسئول آموزش در زمینه برنامه های تحول بنیادین ، اجرای طرح ها و برنامه های دوره متوسطه اول ، برنامه هفتگی ، هوشمند سازی ، مکاتبات اداری ، کلاس های فوق برنامه ، فعالیت کارگاه و آزمایشگاه نکاتی را یادآور شدند .درپایان نیز هریک ازهمکاران نظرات وپیشنهادات خود را ارائه نمودند وپیرامون این مذاکرات مصوباتی اخذ گردید. 



تاريخ : جمعه دوم آبان 1393 | 21:16 | نویسنده : آموزش متوسطه |
با سلام

با احترام،مستدعی است مدیران محترم در خصوص نحوه اشتراک مجلات رشد حداکثر تا مورخه 93/7/28 با کارشناسی محترم انجمن اولیاء هماهنگی لازم بعمل آورند.



تاريخ : دوشنبه بیست و هشتم مهر 1393 | 20:11 | نویسنده : آموزش متوسطه |
برنامه ریزی توسط مدیر آموزشگاه از میان وظایف مدیریت آموزشگاهی ، برنامه ریزی دارای جایگاه مهمی است در زیر نکاتی جهت اطلاع مدیران گرامی مدارس اعلام می گردد %

اصل اول : برنامه ریزی برای انتخاب دبیران و کارکنان %

اصل دوم : برنامه ریزی برای ثبت نام دانش اموزان %

اصل سوم : برنامه ریزی برای کسب اطلاعات فردی و رفتاری دانش اموزان و شناخت بیشتر آنان %

اصل چهارم : برنامه ریزی برای برنامه هفتگی %

اصل پنجم : برنامه ریزی برای آماده نمودن فضای مدرسه برای شروع فعالیتهای آموزشی واداری

% اصل ششم : برنامه ریزی برای انتخابات انجمن اولیا ومربیان وشورای دانش اموزان و شورای دبیران %

اصل هفتم : برنامه ریزی برای ساعات تفریح دانش اموزان %

اصل هشتم : برنامه ریزی برای فروشگاه دانش اموزان %

اصل نهم : برنامه ریزی برای دفاتر حضور وغیاب دانش اموزان %

اصل دهم : برنامه ریزی برای حضور منظم دبیران در ورود وخروج به آموزشگاه و کلاسها

اصل یازدهم : برنامه ریزی برای نماز جماعت دانش اموزان و همکاران

اصل دوازدهم :برنامه ریزی برای استفاده از کتابخانه وآزمایشگاه و رایانه

اصل سیزدهم : برنامه ریزی برای جلسات ماهانه ارکان مدرسه از نظر زمان و محتوی

اصل چهاردهم : برنامه ریزی برای گرامیداشت ایام الله و ولادتها و شهادتها و جشن های انقلاب

اصل پانزدهم :برنامه ریزی برای شرکت دانش اموزان در جشنواره ها و المپیادها و فعالیتهای دست ساز

اصل شانزدهم : برنامه ریزی برای مسابقات فرهنگی وهنری وورزشی

اصل هفدهم : برنامه ریزی برای گرامیداشته هفته های دفاع مقدس و هفته بسیج و هفته کتابخوانی و هفته بهداشت و هفته تربیت و هفته معلم و هفته های دیگر

اصل هیجدهم : برنامه ریزی برای برگزاری امتحانات ( طرح سؤال ،کلید ، تصحیح اوراق و ارایه برنامه امتحانات و اعلام نتایج و پاسخ به اعتراضات

اصل نوزدهم : برنامه ریزی برای تشکیل کلاسهای فوق برنامه و تکمیلی و جبرانی و تقویت بنیه علمی و امادگی برای امتحانات

اصل بیستم : برنامه ریزی برای ملاقاتهای فردی با اولیا و برخی دانش آموزان و کارکنان

اصل بیست ویکم : برنامه ریزی برای پاسخگویی به اولیای دانش آموزان

اصل بیست ودوم : برنامه ریزی برای شرکت در جلسات ماهانه اداره

اصل بیست وسوم : برنامه ریزی برای دریافت مشارکتای مردمی

اصل بیست و چهارم : برنامه ریزی برای فعالیتهای مالی و حسابداری آموزشگاه

اصل بیست وپنجم : برنامه ریزی برای حضور اولیای دانش آموزان ( مخصوصا دانش اموزان مشکل داردرسی و اخلاقی ) در مدرسه

اصل بیست و ششم : برنامه ریزی برای بررسی پرونده های تحصیلی ومدارک دانش آموزان ورفع اشکالات آنان

اصل بیست و هفتم : برنامه ریزی برای ارزشیبابی کارکنان آموزشگاه

اصل بیست وهشتم : برنامه ریزی برای فعالیتهاهی بیسج دانش آموزی و انجمن اسلامی و شورای دانش آموزی

اصل بیست ونهم : برنامه ریزی برای پاسخ به موقع به بخشنامه ها

اصل سی ام : برنامه ریزی برای فروش مجلات رشد وپیوند

اصل سی یک : برنامه ریزی برای حضور دانش اموزان در نماز جمعه

اصل سی دو : برنامه ریزی برای تشویق دانش اموزان ممتاز وبرتر درسی و اخلاقی

اصل سی سه : برنامه ریزی برای دانش اموزان دارای مسایل انضباطی

اصل سی وچهار : برنامه ریزی برای تهیه امکانات مدرسه

اصل سی وپنج : برنامه ریزی برای اجرای مطلوب مراسم صبحگاه

اصل سی وشش : برنامه ریزی برای انجام آزمون های مستمر ویا مسابقات علمی آینده سازان وبسیج و آموزش وپرورش

اصل سی وهفت : برنامه ریزی برای آزمون تشخیصی

اصل سی وهشت : برنامه ریزی برای فعالیتهای اردویی

اصل سی ونه: برنامه ریزی برای کلاسهایی که دبیرانشان به مرخصی می روند

اصل چهلم : برنامه ریزی برای نظارت برفعایتهای آموزشی دبیران و کارکنان آموزشگاه

اصل چهل ویکم : برنامه ریزی برای ایمنی مدارس در برابر حوادث

اصل چهل و دوم : برنامه ریزی جهت ارتقای سطح علمی کارکنان .



تاريخ : جمعه بیست و پنجم مهر 1393 | 20:51 | نویسنده : آموزش متوسطه |

شرح وظایف عوامل اجرایی مدارس(مدیر و معاونین)

فایل ضمیمه: 

application/rar iconsharh vazi



تاريخ : یکشنبه بیستم مهر 1393 | 22:7 | نویسنده : آموزش متوسطه |
تاريخ : یکشنبه بیستم مهر 1393 | 21:59 | نویسنده : آموزش متوسطه |
نواخته شدن زنگ بازگشایی مدارس بصورت نمادین باحضور معاون آموزش متوسطه وجمعی از مسئولین در دبیرستان شاهد بارانیان ناحیه یک برگزار گردید.

 

 

 

همزمان با سراسر کشور زنگ بازگشایی مدارس ناحیه وگرامیداشت هفته دفاع مقدس بصورت نمادین باحضور معاونت آموزش متوسطه وجمعی از مسئولین ناحیه در دبیرستان شاهد بارانیان برگزار گردیددر این مراسم عباسی معاون آموزش متوسطه ضمن خیر مقدم،سال تحصیلی جدید را به فرهنگیان پرتلاش وساعی ناحیه ودانش آموزان تبریک گفت وپیرامون مسائل آموزش وپرورش واهمیت وجایگاه علم آموزی از نظر اسلام واصول برنامه ریزی درسی وهفته دفاع مقدس مطالبی را بیان نمودند سپس با نواخته شدن زنگ بازگشایی توسط قوی کارشناس مسئول آموزش راهنمایی دانش آموزان ضمن عبور از زیر رحل قرآن در کلاس درس حضور یافتند. 



تاريخ : یکشنبه بیستم مهر 1393 | 21:35 | نویسنده : آموزش متوسطه |
باسمه تعالی

به اطلاع کلیه مدیران محترم مدارس متوسطه اول و مجتمع های آموزشی شهر و روستا می رساند که کلیه مدارک امتیاز آور طبق فرم شماره 3 ارزشیابی از قبیل :

1-گواهی های ضمن خدمت از تاریخ   92/7/1 لغایت 93/6/31

2-تشویق های سال تحصیلی جاری

3-تحقیق ،تالیف،پیشنهاد و....

را تا پایان هفته جاری جهت محاسبه تحویل کارشناسی آموزش متوسطه دوره اول فرمایید.

باتشکر



تاريخ : یکشنبه سی ام شهریور 1393 | 7:41 | نویسنده : آموزش متوسطه |
پيش نويس كتاب چهارم و هشتم شما مي توانيد نظرات و پیشنهادات خود را جهت بهبود روند تالیف کتاب از طریق پست الکترونیکی زیر برای گروه درسی ریاضی ارسال نمایید. h66amiri@yahoo.com دریافت فایل کامل کتاب رياضي پايه چهارم ابتدايي حجم 5.34 MB رياضي پايه چهارم ابتدايي رياضي پايه هشتم متوسطه اول فصل اولاعداد و الگوها فصل اول عددهای صحیح و گویا فصل دوم كسر فصل هشتم آمار و احتمال فصل سوم ضرب و تقسيم فصل دوم حساب عددهای طبیعی فصل چهارم اندازه گيري فصل چهارم مختصات و بردار فصل هفتم امار و احتمال فصل هفتم توان و جذر فصل پنجم عدد مخلوط و عدد اعشاری فصل پنجم جبر و

پيش نويس كتاب چهارم و هشتم
 
 
 
 

 شما مي توانيد نظرات و پیشنهادات خود را جهت بهبود روند تالیف کتاب از طریق پست الکترونیکی زیر برای گروه درسی ریاضی ارسال نمایید.

 h66amiri@yahoo.com

 

 

  دریافت فایل کامل کتاب رياضي پايه چهارم ابتدايي حجم 5.34 MB    
       
  رياضي پايه چهارم ابتدايي   رياضي پايه هشتم متوسطه اول
  فصل اولاعداد و الگوها   فصل اول عددهای صحیح و گویا  
  فصل دوم  كسر   فصل هشتم آمار و احتمال 
  فصل سوم ضرب و تقسيم   فصل دوم حساب عددهای طبیعی
  فصل چهارم اندازه گيري   فصل چهارم مختصات و بردار
  فصل هفتم امار و احتمال   فصل هفتم توان و جذر
  فصل پنجم عدد مخلوط و عدد اعشاری   فصل پنجم  جبر و معادله
  فصل ششم شکل های هندسی   فصل نهم دایره ها
      فصل ششم مثلث
      فصل سوم چند ضلعي ها

معادله فصل ششم شکل های هندسی فصل نهم دایره ها فصل ششم مثلث فصل سوم چند ضلعي ها



تاريخ : پنجشنبه بیست و سوم مرداد 1393 | 10:33 | نویسنده : آموزش متوسطه |
تاريخ : سه شنبه سی و یکم تیر 1393 | 9:48 | نویسنده : آموزش متوسطه |
تاريخ : دوشنبه سی ام تیر 1393 | 14:14 | نویسنده : آموزش متوسطه |

نتایج امتحانات خردادماه ۹۳

با سلام و احترام

فایل پیوست لیست نمرات نوبت دوم ارسال شده توسط مدارس به سایت پایگاه اطلاعات یکپارچه دانش آموزی ( سایت امتحانات) می باشد. در لیست مدارسی که اطلاعات ناقص ارسال نموده اند با رنگ قرمز مشخص شده اند همچنین تعدادی از مدارس تاکنون نمرات نوبت دوم را به سایت ارسال ننمودهاند . همکاران محترم مستدعی است با بررسی جدول پیوست  مدارسی که اطلاعات آنان ناقص بوده و یا تاکنون نمرات را ارسال ننموده اند در اسرع وقت اقدام نمایند .

فایل پیوست: 


تاريخ : یکشنبه پانزدهم تیر 1393 | 11:41 | نویسنده : آموزش متوسطه |

دستورالعمل تکمیل ظرفیت مدارس نمونه دولتی دوره ی اول متوسطه

با سلام واحترام در خصوص دستورالعمل ضمیمه اطلاع رسانی کامل ولازم را  بعمل آورده ودر اختیار دانش آموزان ذینفع قرارگیرد.



تاريخ : شنبه چهاردهم تیر 1393 | 10:22 | نویسنده : آموزش متوسطه |
.: Weblog Themes By VatanSkin :.